El final

El último capítulo llegó. Nuestro producto consistía en elaborar un mural que recogiera la información de los pingüinos que hemos estado viendo a lo largo de esta experiencia. En él, se recogía no sólo información de estos animales que han formado parte de nuestras vidas durante una temporada, sino también los dibujos que mis alumnos/as hicieron, la palabra pingüino escrita y un gran pingüino decorado por ellos.

Con este proyecto, he trabajado las tres grandes áreas de conocimiento y experiencia que componen la Educación Infantil: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal, Conocimiento del entorno y Lenguajes: comunicación y representación. A través de esta experiencia mis niños y niñas han aprendido ciertas características de los pingüinos, han mejorado su capacidad de búsqueda, han utilizado diversos materiales, han aprendido la importancia de cooperar y, de cuidar y respetar a los animales. Todo esto favoreció su competencia lingüística, de aprender a aprender, digital, de autonomía e iniciativa personal, de conocimiento e interacción con el mundo físico y cultural y artística. Las TIC las utilizamos, sobretodo, para buscar información, ver trajes de pingüino y videos sobre estos animales; realizar nuestro disfraz, etc. Quiero agradecer a las familias su participación en todo el proceso, a mis compañeros/as y sobre todo, a mis niños y niñas que se han portado como unos verdaderos campeones. Muchas gracias y espero seguir contando nuevas aventuras.

Faltan Nora y Sara, pero es que estuvieron malitas

Producto final

Una de sus primeras palabras escritas

La información que buscaron con sus familias y sus dibujos

 

Carnaval, carnaval...

Y llegó el día del desfile, ¡qué nervios! Tras la entrada a clase y un  ratito de charla comenzamos a pintarnos las caras para parecer unos verdaderos pingüinos. La cara blanca, nuestros mofletes rojos y un poquito de negro por aquí y por allá y…¡tachán, tachán, tarirorarán, pin, pan, pun, en pingüino te convertirás tú! Todos salimos a la calle con nuestra más bonita sonrisa, a lucir nuestros disfraces y a cantar nuestra chirigota. Aunque había llovido, ni los charcos ni las nubes estropearon el gran día. Nos lo pasamos pipa y aunque andar con las patitas de pingüino era algo complicado, fuimos los mejores pingüinos de Castillejar.

Las nubes de aquel día a las 9:00 am

Ese gran y divertido detalle

¿Qué pequeño detalle será? Es algo que no puede faltar en los Carnavales…¡¡UNA CHIRIGOTA!! Mis niños y niñas se quedaron sorprendidos al escuchar la noticia, no sabían a que me estaba refiriendo, creían que su seño se había vuelto loca. Les hablé un poquito sobre los carnavales y la importancia y diversión que traían consigo las chirigotas. La que utilizamos, fue inventada por nuestra maestra de 4 años (muchas gracias Seño Loca) y se la aprendieron en un pis pas. Les gustó bastante y se reían mucho cuando la cantaban y bailaban. Fue todo una novedad para ellos que les motivó y fue la gran sorpresa que preparamos para el día del desfile…

¡Abracadabra tutururú, en pingüino te convertirás tú!

Se acercaba una fecha divertida como es el Carnaval y qué mejor idea que disfrazarnos de pingüinos. Todo el ciclo de Educación Infantil decidimos vestirnos como estos animalitos y para ello, pedimos de nuevo la colaboración de las familias para la realización del disfraz. Pensamos en hacerlo con materiales reciclados para que así fuera sencillo y fácil. Las familias se encargaban del cuerpo que se hizo con una bolsa de basura negra a la que se le pegó un óvalo blanco que hacía a su vez de barrigota; y de las patas que realizaron utilizando un molde que le dimos. Algunas utilizaron cartulina, otras fieltro, otras gomaespuma,…, hubo diversidad de materiales. Por otro lado, en clase cortamos el pico de color naranja que nos poníamos con una gomilla elástica y la sardina que llevábamos colgada del cuello y qué pintamos con ceras blandas. Todo estaba en marcha para celebrar esta fiesta por todo lo alto, aunque aún faltaba un pequeño detalle…(mejor lo dejo para mañana)

Manos a la obra

La información que trajeron las familias fue de gran ayuda, como ya dije, para resolver muchas de nuestras dudas. Leía junto a ellos lo que cada uno traía e íbamos comentando lo que nos parecía, si ya lo sabíamos, etc. A partir de todo ello, se nos ocurrió que cuando todo acabara formaríamos un mural con todo lo aprendido, por ello empezamos a sacar las ideas más importantes sobre este gran animal que  nos cautivó, para luego mostrar esa información a la gente que convive con nosotros en el colegio y al resto de la comunidad educativa. Otra actividad que se nos ocurrió para divertirnos y aprender a base de los pingüinos, era decorar uno de ellos utilizando diversos materiales, y así quedo puesta en práctica dicha idea...

La búsqueda

En la educación de estos niños y niñas no sólo participo yo, sino toda la comunidad educativa, entre la que se encuentran las familias. Es por ello que necesité, para esta tarea, su colaboración en diversos momentos. Los pingüinos fue el tema que inundó las conversaciones de gran parte de nuestros momentos en la escuela, pero nos encontrábamos con diversas preguntas, como: ¿podían volar y nadar?, ¿qué comían?, ¿dónde vivían exactamente?, ¿cómo cuidaban a sus bebés?, etc. Para resolver estas dudas las familias buscaron información en libros, en internet,…; y aportaron gran variedad de respuestas. Mis alumnos/as llegaban por la mañana emocionados por enseñarme lo que habían buscado junto a su familia y lo que podríamos averiguar con ello. 

El comienzo

Ya queda poco para que finalice esta estación, que es el invierno. Cuando ésta empezó mis alumnos y alumnas comenzaron a darse cuenta de que hacía mucho frío, que estando cerquita del radiador nos encontrábamos a gusto, que ya no había hojas bajo los árboles y que cada día los gorros y bufandas inundaban nuestras perchas. En las asambleas que hacíamos a primera hora de la mañana y en las salidas por el entorno, comentábamos estos cambios y empezamos a comprender que nos encontrábamos en una nueva estación: el invierno. A partir de ahí, investigamos sobre la ropa que usábamos durante esta estación, los alimentos típicos, algunos deportes y también, algunos animales que vivían en climas fríos, como es el caso de los pingüinos. Eran unos animales un tanto peculiares que nos llamaron la atención….y así empezó todo…